教风、学风、校风建设是高校落实立德树人根本任务的必然要求和重要载体，对学校人才培养目标的实现和学生的成长成才具有至关重要的作用。为进一步贯彻落实党的教育方针，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，严抓教风，坚持不懈培育优良学风，积极推进优良校风建设，建立健全评价机制，努力开创学院新时代“三风”建设新局面，推动学校教育事业更高质量发展，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才的初心使命，遵循教育规律和人才成长规律，坚持以生为本的工作理念，深入践行“明德、弘毅、笃学、敏行”的校训精神，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以促进学校高质量内涵式发展和学生成长成才为核心，加强机制建设，优化工作举措，完善教风、学风、校风建设体系，突出教风、学风、校风建设在学生全面发展中的重要作用，科学统筹，凝聚育人合力，深入推进“三全育人”“五育并举”，全面提升学校人才培养质量。
二、组织领导
成立德阳农业科技职业学院教风、学风、校风、“三风”建设工作领导小组，加强对学校优良“三风”建设工作的组织领导，组长由校党委书记、执行校长担任；副组长由总督学、分管行政工作、学生工作和分管教学的校领导担任，成员由党群工作部、行政综合部、安保处、宣传部、学生工作部、教学事务部主要负责人和各二级学院主要负责人组成。
各学院承担“三风”建设主体责任，成立由各学院主要负责人担任组长的“三风”建设工作领导小组，负责本学院教风、学风、校风建设具体工作落实。
三、总体目标
围绕立德树人根本任务，建立健全约束激励机制，强化师生责任意识，凝练契合我校历史、现状与未来发展需求的教风和学风，营造浓厚的学习、学术氛围，形成优良校风。提升广大教师的教学能力、教学水平、教学积极性，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，以优良的教风促进学风建设，引导青年学生端正学风，解决学风建设中存在的突出问题，培养学生良好学习习惯，激发学生学习兴趣和学习潜能，形成浓厚的学习氛围和积极向上优良校风。
四、工作举措
（一）加强思想政治引领，树立正确成才观念
坚持学风建设与学生思想政治教育相结合，注重将爱国主义教育、铸牢中华民族共同体意识教育、社会主义核心价值观教育、民族团结进步教育等融入人才培养全过程，着力培养学生的社会责任感和使命意识，端正学生学习态度，明确学习目标，教育学生把自己的学业与国家建设、时代发展和社会进步融为一体，不断激发学生的学习热情和成才意识，帮助学生树立正确的成才观念。准确把握学生思想状况和心理特点，积极拓展贴近学生、贴近实际的学风建设活动。持续每年开展“学生学风建设”系列活动，培育优良学风，激发奋进力量。（责任单位：马克思主义学院；配合单位：教学评估建设与督导办、教学事务部、学生工作部、基础教学部、各二级学院、党群工作部、宣传部、就业处）
（二）以师德领学风，严格师德师风评价标准
落实师德师风第一标准，严格执行教学工作规章制度，强化授课教师的担当意识，规范教师的教学行为。落实以教师为主导、以学生为主体的教学理念，促进授课教师强化教风建设，提升专业能力，坚守学术操守，丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，营造研讨式、探究式课堂氛围，通过自己严谨治学、关爱学生的工作作风激励、感染广大学生勤于学习，乐于学习。定期开展师德师风、教学技能、教学管理等专项培训，提升教书育人能力。加强课堂督导检查，加强课堂教学质量的巡查督导，深入课堂一线，掌握教师授课和学生听课状况，及时分析研判，对教师课堂效果进行客观评价并及时反馈。完善学生评价制度，定期开展“学评教”“学评辅”“学评德”和“优秀教师”“优秀辅导员”“优秀教育工作者”“师德标兵”等评比活动，重视师德师风中的基本问题，如参与赌博、酗酒、酒后驾驶等有损师德师风形象。实行师德师风“一票否决”，引导教职员工把学风建设要求转化为强化自身师德师风的自觉行动。健全师德师风建设长效机制，在业绩考核、职称评聘、评优奖励等工作中实施师德师风“一票否决”。（责任单位：教学评估建设与督导办；配合单位：行政综合部、人事处、教学事务部、学生工作部、各二级学院、党群工作部、宣传部）
（三）推动课堂教学改革，以教风带学风
尊重学生课堂主体地位，做到因材施教，改革教学内容和教学方法，不断提升课堂教学质量。开展教学创新大赛、青年教师讲课比赛、优秀教案评选等活动，培育一批教学名师，树立一批教学典型，进一步提高教学质量和水平，将课堂对学生的吸引力作为重要评价指标，不断提升课堂活力，引导学生自我管理、主动学习。加强课堂教学管理，建立学校教学、学生管理职能部门、学院、任课教师、辅导员多元联动的课堂教学管理运行机制，进一步推进“手机收起来、教师走下来、后门打开来、学院动起来”，抓好上课出勤率、前排就座率、课堂抬头率、课堂点头率、考试及格率。（责任单位：各二级学院；配合单位：教学评估建设与督导办、行政综合部、人事处、教务处、学生工作部、宣传部、就业处）
（四）以竞赛促学风，培养学生的创新精神
各二级学院要精心组织学生参加各类专业竞赛、科技竞赛，以赛带学，以赛带练，通过定期举办各种学科知识比赛和实践竞赛，培养学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新的科学精神，提高学生的专业水平和能力。各院系应当结合专业特点，定期举办各种形式的学科知识与技能竞赛活动，培养学生的竞争意识。注意调动和发挥教师在指导学生开展技能竞赛活动中的作用，积极引导学生参加技能竞赛和创新创业活动，对学生给予充分支持，奖励学生技能竞赛和实践成果，培养学生的创新精神和实践能力。（责任单位：各二级学院；配合单位：教学评估建设与督导办、行政综合部、人事处、教务处、学生工作部、宣传部、就业处）
（五）建立健全学生管理制度机制，以管理促学风
不断完善学生管理制度，狠抓制度执行，用科学、系统的制度，规范学生的学习行为和习惯。制定落实辅导员常态化巡课进寝制度，定期检查到课率，深入学生寝室。完善学业预警机制，全面做好学业督促和学籍管理服务工作。加大对旷课、考试作弊、学术不端等行为的处理力度，建立受处分学生教育帮扶跟踪制度。抓好“学习型宿舍”建设工作，充分发挥舍风在学风建设中的积极作用，严格落实学生宿舍管理规定。不断构建完善促进学生德智体美劳全面发展的综合评价体系，进一步完善学生荣誉授予、综合素质测评、评奖评优等办法，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质等方面协调发展。（责任单位：学生工作部；配合单位：教学评估建设与督导办、行政综合部、人事处、教务处、各二级学院、宣传部、就业处）
（六）以榜样带学风，发挥朋辈力量促学风
定期开展评先评优工作，注重发挥学生干部在学风建设上的示范作用，用朋辈榜样成长事迹激励学生，采取灵活多样、贴近学生的形式，对在学习、实践和重大比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传，加强对文明大学生、五四红旗标兵、国家奖学金获得者等先进个人、优秀学子的新闻报道，为广大学生树立学习的榜样。继续鼓励学生专升本，加大对升本学生、先进个人和先进集体的奖励和宣传力度，激发学生见贤思齐，崇德向善，提高学习的自觉性和主动性。通过发挥先进典型的示范引领作用，在校园营造创先争优的良好氛围。（责任单位：学生工作部；配合单位：教学评估建设与督导办、行政综合部、教务处、各二级学院、宣传部、就业处）
（七）实施诚信学习计划，涵养风清气正学习风气
加强诚信教育，通过主题班会、专题讲座、网络考试等形式深入学习《德阳农业科技职业学院学生手册》，使学生知晓红线、明确底线。加强学生日常学习诚信教育，每学期开展1次考风考纪宣传教育和警示教育，教育学生诚信从点滴做起，不抄袭他人作业，通过组织考前动员，签署《诚信考试承诺书》，营造良好的学风考风。将学生诚信记录运用于德育评价和各类评奖评优，实行“一票否决”制，引导学生自觉遵循学术规范，恪守学术道德。（责任单位：学生工作部；配合单位：教学评估建设与督导办、行政综合部、教务处、各二级学院、宣传部、就业处）
（八）校园文化建设促学风
加强校园文化建设，精心打造的校园文化空间是无声的 “教育者”。学校道路两旁的“升本明星”，教学楼内的文化长廊，名人名言、经典典籍转化为生动的视觉符号，让学生在上下课途中感受知识的魅力；图书馆里的 “读书分享角”，营造出 “爱读书、读好书、善读书” 的浓厚氛围，引导学生主动走进知识殿堂；宿舍区的 “学风建设标兵宿舍” 展示栏，以身边榜样的力量激发学生的竞争意识与集体荣誉感，让 “比学赶超” 成为宿舍生活的常态。这些具象化的文化场景，如同春雨般 “润物细无声”，让勤学、善学的理念悄然融入学生的日常。（责任单位：宣传部；配合单位：教学评估建设与督导办、行政综合部、学生工作部、各二级学院、就业处）
五、工作要求
（一）加强组织领导
学校成立学风建设工作领导小组，负责全校学风建设工作的统筹规划、组织协调和督导检查。各学院要进一步提高政治站位，召开“学风建设专项行动”工作动员会，统一思想，做好工作部署，加强学生、任课教师、辅导员的联动机制，确保学风建设专项行动的有效实施。
（二）强化责任担当
良好的学风对于提高教育教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。各单位要明确职责，落细落实学风建设主体责任，注重过程管理和结果运用，充分调动一切积极因素，发挥各级、各类学生组织和党团学生干部的作用，全面动员、稳步推进、常抓不懈、务求实效。所有人都是学风问题的责任相关者，人人都是学风建设的主体。因此，我们要人人参与，要一起努力。
（三）加强监督考核
通过学校集中检查、学院日常自查，建立校院联动的学风建设监督考核机制。将学风建设成效纳入学院年度工作考评体系，将教学事故、学术失信等情况纳入学校年度考核体系。各单位要将学风建设作为转变工作作风、提升工作水平的重要抓手，压紧压实责任，全力推动学校学风建设提质增效。
