为解读省级办学能力评价方案，研讨学校 2026 年教学评估评建核心工作，2026年3月4日10:00督导办（评建办）在图书馆201-3召开了2025-2026 学年第二学期召开了第 1 周第 2 次周例会工作会议。本次工作例会内容：解读《四川省高等职业学校办学能力评价（2025-2030 年）工作方案》，讨论《德阳农业科技职业学院 2026 年教学工作评估评建核心工作方案》，明确学校评建工作定位、实施要求、年度目标及相关工作职责。
一、会议研讨确定评建工作关键实施要求
与会人员围绕学校2026年教学评估评建工作开展多维度研讨，明确六项关键实施要求，为后续评建工作落地实施筑牢基础：
1. 规范评估指标建设：制定具体、可执行的评估指标标准，为评建工作提供明确实操依据；引入外部专业资源，邀请参与过评估的专家进校开展培训或入驻指导。
2. 强化落地执行要求：各二级学院相关责任人需实际参与评建工作全流程，确保评建工作落到实处。
3. 补齐校内经验短板：针对学校评估经验人员偏少问题，可由督导办（评建办）邀请全川有关专家进校交流，学习先进评建工作经验。
4. 夯实内部业务基础：各部门工作人员需熟读、深学评建相关文件；督导办作为评建牵头部门，率先熟悉业务内容，并牵头组织开展全校性评建培训工作。
5. 锚定评建核心方向：评估工作最终落脚点为推动学校专业建设服务地方经济和国家经济发展，所有评建工作围绕此核心开展。
二、明确2026年评建工作五大总目标
会议正式确定2026年学校教学工作评估评建五大总目标，推动评建工作系统化、全覆盖、常态化推进：
1. 搭建权责清晰、运行高效的评建组织体系，按6大专业集群细化工作分工，实现全校评建工作“统筹管理、分类落实、闭环推进、全专业覆盖”。
2. 推动全校教职工吃透30个观测点内涵，精准把握农业高职办学特色与各专业集群评估要求的结合点，树立“全员参与、全程融入、各展所长”的评建意识。
3. 完成学校办学基础数据、制度文件、工作成果的全面摸排与梳理，覆盖6大集群36个专业，建立分级分类评建基础台账，精准识别各专业办学短板与核心问题。
4. 确定学校“农业核心特色 + 各集群差异化特色”的评建亮点培育方向，启动首批特色项目建设，形成初步工作成果，实现评建特色“核心突出、多元支撑”。
5. 建立评建工作常态化推进机制，将评建要求融入日常办学工作各环节，实现“以评促建、以评促改”在各专业、各工作环节的常态化落地。
三、评建办核心工作职责
2026年为学校评建工作启动筑基之年，评建办作为核心工作机构，承担统筹、协调、指导、督查、服务、归档六大核心职责，工作开展以36个专业全覆盖、6大集群分类推进为核心原则，全面牵头落实学校各项评建工作任务。
